中小學(xué)階段怎樣實(shí)行創(chuàng)新教育？

發(fā)布時(shí)間： 2018-12-04 3605

與創(chuàng)新教育關(guān)聯(lián)的要素至少有以下二十種：頂層設(shè)計(jì)和制度引領(lǐng)；心靈自由，挑戰(zhàn)權(quán)威；質(zhì)疑和批判；寬松的環(huán)境；休閑放松和閑暇時(shí)光；靈感；興趣；整體關(guān)照；合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；經(jīng)驗(yàn)和表象積累；審美和藝術(shù)素養(yǎng)；原型啟發(fā)；及早進(jìn)入；創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；創(chuàng)新方法和技巧；個(gè)性和意志力；平臺(tái)與實(shí)施（家、校、社區(qū)、社會(huì)）；家長(zhǎng)素質(zhì)與指導(dǎo)老師；合作與交流；碰撞與激發(fā)等等。

創(chuàng)新教育要從娃娃抓起

同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)國(guó)民能力素質(zhì)（由體能、技能和智能組成）得分偏低，這表明國(guó)民的創(chuàng)新能力嚴(yán)重匱乏。就國(guó)家層面而言，有創(chuàng)造力的自然不在少數(shù)，但有杰出創(chuàng)造才能的卻寥若晨星，這就是為什么時(shí)至今日中興公司仍屢受打壓、國(guó)人仍倍感屈辱的根本原因。那么國(guó)人的創(chuàng)造才能不足是怎樣造成的呢？一言以蔽之，應(yīng)試教育造成的。應(yīng)試教育長(zhǎng)期存在，自然有其合理性，但其擠壓學(xué)生時(shí)間空間、抑制學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、扼殺學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的弊端也顯而易見。如果說(shuō)應(yīng)試教育與制造大國(guó)相適應(yīng)，那么和“智造大國(guó)”相適應(yīng)的只能是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。

頂尖科學(xué)家：美國(guó)是我國(guó)的8.7倍

目前，新課標(biāo)已經(jīng)頒布，新高考已經(jīng)大面積鋪開，新課程雛形已具，創(chuàng)新教育的必要性和重要性已經(jīng)不必討論，我們要思考的核心問(wèn)題就是怎樣實(shí)行創(chuàng)新教育。

那么，怎樣才能順利推行創(chuàng)新教育呢？

實(shí)行創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是做好頂層設(shè)計(jì)和制度引領(lǐng)。比如新高考采用三位一體的錄取方式，高考成績(jī)（由語(yǔ)數(shù)外構(gòu)成）加選考科目考試成績(jī)加素質(zhì)評(píng)價(jià)，如果將素質(zhì)評(píng)價(jià)的權(quán)重規(guī)定為100分，并且將素質(zhì)評(píng)價(jià)的核心指向創(chuàng)新素質(zhì)，凡是成功申請(qǐng)發(fā)明專利或是發(fā)表作品的學(xué)生均可由第三方機(jī)構(gòu)評(píng)定等級(jí)并獲得不同加分。如此一來(lái)，創(chuàng)新素質(zhì)的地位便得到凸顯，其對(duì)中小學(xué)教育的轉(zhuǎn)型可能會(huì)起到四兩撥千斤的作用。

中學(xué)生申請(qǐng)發(fā)明專利

其次，是要有好的平臺(tái)。每所有一定規(guī)模的學(xué)校都要建立創(chuàng)造樓（創(chuàng)造館、創(chuàng)造室），內(nèi)設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)打印室（以3D打印為主要技術(shù)支持）、人工智能室（以軟件設(shè)計(jì)和機(jī)器人為技術(shù)支持）、機(jī)械工作坊（陳列各種機(jī)床供加工之用）、電子工作坊（陳列各種電器、元器件和加工工具）、文學(xué)創(chuàng)作室、音樂(lè)創(chuàng)作室、美術(shù)創(chuàng)作室、藝術(shù)表演室等活動(dòng)單元，并要開辟創(chuàng)新成果展覽室。建立平臺(tái)之后，就要成立興趣小組，配備指導(dǎo)老師，定時(shí)開展活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)成果。平臺(tái)也要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善。

人工智能室陳列的機(jī)器人

第三，是要大力改革課堂教學(xué)。要徹底轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的做法，提倡自主、合作、探究的教育理念，倡導(dǎo)課堂生成、師生互動(dòng)的教學(xué)方法，輕負(fù)高效，降難度，提質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決將課外培訓(xùn)泛濫的現(xiàn)象遏制下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生參加到創(chuàng)新教育活動(dòng)中來(lái)。還要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松、親和的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自由思想、自由表達(dá)、大膽質(zhì)疑、大膽批判的品質(zhì)。要注重文理溝通、學(xué)科融通，幫助學(xué)生建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成對(duì)世界的完整認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)要聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以探究。要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，積累相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)人文情懷，豐富創(chuàng)造發(fā)明的素材，增強(qiáng)創(chuàng)造發(fā)明的動(dòng)力。

自由表達(dá)是創(chuàng)新和財(cái)富的源泉

第四，是要提供有效的指導(dǎo)。要借助通用技術(shù)和信息技術(shù)課程這一平臺(tái)向?qū)W生傳授系統(tǒng)的創(chuàng)新知識(shí)和技法，各科教學(xué)都要滲透創(chuàng)新教育的理念，并幫助學(xué)生了解和掌握相關(guān)的創(chuàng)新技巧。

學(xué)生上通用技術(shù)課

第五，是要為學(xué)生提供游學(xué)、參觀、社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)中獲取知識(shí)，豐富素材，產(chǎn)生靈感，培養(yǎng)和增進(jìn)創(chuàng)造才能。

到國(guó)外游學(xué)

第六，是要提供交流、展示創(chuàng)新成果的舞臺(tái)，如創(chuàng)辦從國(guó)家到學(xué)校各級(jí)別的創(chuàng)新刊物、開辟電視節(jié)目、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、設(shè)置展示櫥窗、舉辦文藝節(jié)和科技節(jié)等等，吸引學(xué)生投入到創(chuàng)新教育和創(chuàng)新活動(dòng)中去。

科技節(jié)上展示的學(xué)生作品

總之，只要我們從上到下重視創(chuàng)新教育，注重頂層設(shè)計(jì)，提供活動(dòng)平臺(tái)，在課堂教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育，為學(xué)生提供方法指導(dǎo)，營(yíng)造較好的環(huán)境氛圍，我們就一定能讓創(chuàng)新教育落地生根，開花結(jié)果，助力中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力中國(guó)夢(mèng)的完滿實(shí)現(xiàn)。